過去の長期研修（※…閲覧制限あり、閲覧希望者は「お問い合わせ」よりその旨送信）

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１　個がいきる理科の指導のあり方についての一考察
　　（小学校、理科、前期３か月）
２　不登校児童への支援の在り方に関する研究
　　（小学校、教育相談、前期６か月）
３　技術・家庭科におかる情報通信ネットワークの活用に関する研究
　　（中学校、技家（情報）、後期３か月）
４　実感する理科を目指した教材・教具の開発とその活用
　　（小学校、理科、後期６か月）
５　地域を生かした総合的な学習に関する研究
　　（小学校、社会（総合）、後期６か月）
６　主体的に学ぶ子を育てるためのインターネット活用に関する研究
　〜学習を豊かにするための支援のあり方〜
　　（小学校、国語（情報）、後期６か月）
７　自ら学び自ら考える力の育成をめざして
　〜看護情報処理の指導の工夫について〜
　　（高等学校、看護（情報）、後期６か月）
８　生きる力を育む情報教育
　〜工業高校におけるものづくりと情報教育〜
　　（高等学校、工業（情報）、後期６か月）
９　社会性を育むための支援の在り方
　　（小学校、教育相談、後期６か月）
１０　生きる力を育む学級経営の在り方
　〜“育てるカウンセリング”をいかした学級づくり〜
　　（小学校、教育相談、12か月）
１１　不登校の発生を予防する学級集団づくり
　〜構成的グループ・エンカウンターを取り入れて〜
　　（小学校、教育相談、12か月）
１２　通常学級における学習障害（LD）児、注意欠陥・多動性障害（ADHD）児等の支援の在り方についての研究
　〜個に応じた指導と集団作りの指導の両面から、支援方法を考える〜
　　（小学校、特殊教育、12か月）
１３　知的障害養護学校における思春期の指導の在り方の研究
　〜自閉症児の指導を通して〜
　　（特別支援学校、特殊教育、12か月）

平成11年度

報告書