過去の長期研修（※…閲覧制限あり、閲覧希望者は「お問い合わせ」よりその旨送信）

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１　学習課題の取り組みとその評価
　――連立方程式の指導を通して――
　　（数学、前期３か月）
２　山村地域の教材科
　――地理的及び公民的分野において――
　　（社会、前期３か月）
３　家庭・地域の変容の中で生徒指導はどうあればよいか
　――学校と地域・家庭の連携にたって――
　　（生徒指導、前期６か月）
４　中学校歴史的分野における資料作成と活用の工夫
　――生徒の課題意識を高めるために――
　　（社会、後期３か月）
５　個に応じた学習課題を見つけるためのパソコンの利用について
　――短距離走の指導を通して――
　　（教育機器、後期３か月）

平成元年度（中学校）

報告書